教学和培训
教学和培训在很多场合齐头并进。大多数人认为教学是向年轻人传授知识并培训参与基于技能的学习的行为。然而，教学和传授知识可以适用于任何年龄，通过任何级别的教学，培训可以成为一种技能。教学作为一种教育形式，更具学术性和知识性，而培训更具实用性，技能性或以工作为重点。教学是一门专业，教师接受培训，可以教授课程，并通过特定的环境激发学习。培训的重点是获得技能或学习特定的工作。它还适用于通过运动和饮食训练来提高某人在某项运动中的健康或实力。
什么是教学？
乔伊斯迈耶说：
“教师可以通过足够的粉笔和挑战来改变生活。”
教师是辅导员，并为学习者传授知识。教师接受适当的教学和鼓励学生的培训。年轻的学习者需要学习阅读，写作和算术等技能。教师通过教育系统支持学习者在处理挑战时获得知识和理解。
教师在课堂上提供适当的学习环境。她使学习者能够参与讨论并获得学业成长所需的知识。教师开始使用学习者促进学习所需的必要工具。教师是鼓励学生逐渐成为独立学习者的系统的一部分。当学习者通过教育系统时，老师会给予必要的指导和指导。教师提供支持学术学习的活动。
教学具有以下功能：
- 为学习者提供新的知识和技能。
- 为健康学习提供必要的环境。
- 理解并促进学习者在身体，学业和情感方面的需求。
- 评估进度并为学习者提供支持。
- 教学是在教师提供学术学习的环境中进行的。
什么是训练？
培训是学习中更实际的方面。在工作环境中学习新技能或提高自己的知识是培训的本质。培训通常被称为“在职培训”，是公司在公司环境中提高员工技能和生产力的机会。在个人成就的体育或竞争世界中，培训也是自我提升的紧张方面。培训和培训师专注于提高个人表现的特定技能或练习。
组织和行业将坚持要求员工接受特定管理方式的培训。这可以确保员工的工作效率更高，每个人都在努力实现共同目标。随着公司努力提高其在竞争市场中的地位，培训可以持续进行。培训通常由导师负责，他与受训人员一起工作并支持他们的进步。大公司通常会提供自己的培训和发展计划，为员工提供公司寻求改进的技能。
培训为生产力提供以下优势：
- 以工作技能为基础的发展。
- 适合公司需求的质量培训。
- 加速发展和改善个人表现的机会。
- 有机会为学术上合理的员工配备实用的工具。
亨利福特说：
“唯一比训练你的员工并让他们离开更糟糕的事情就是不训练他们并让他们留下来。”
亨利福特显然赞成训练！
教学与训练的区别
1.教学和培训的目的
教学和培训的目的是教育他人提高他们理解关键问题，获得技能和学业发展的能力。
2.教学和训练方法
教学和培训应用通过实践传授知识的原则，以及从一名教师或培训师到学生或实习生的经验和理论上的概念和事实转移。
3.教学和培训的目标
教学和培训旨在提高对需要学生或学员学习的科目的知识和理解。目标是向探究者提供信息以供他们处理。成熟的学生可以通过培训学习公司所需的技能，从进一步发展中受益。
4.教学和培训环境
教学更有可能在课堂上进行，而培训则在工作环境中进行。培训计划可以专注于在工作中使用的特定技能。教学也可以基于技能，但最终产品是通过学校不同年级的整体教育方法的一部分。
5.教学和培训的目标
有两个目标群体，学校和年轻人的学生以及更成熟的学生或员工。有时教学艺术可以包含在训练艺术中。 教师可以教导和培训她的学生，培训师可以专注于实践技能并传授知识。因此，目标学习者群体可以利用教学和培训。
教学与训练：比较图表
教学与培训综述
- 教学和培训在很多方面都是相似的，因为它们教育他人并传授与他们不同学习水平相关的知识和理解。
- 教学提供了对主要技能的概念和理解，可以提高对知识的理解和获取。培训可以与教学同时进行，但是在工作重点方面有实际可行性。
- 教学需要训练有素的专业人员的专业知识，而培训则使用具有工作经验的同事。
- 教学是在一个更加可控的环境中进行的，而培训是一种实用的学习方法，需要相对的环境才能成为教育实践的一部分。它正在培训员工，使他们能够完成工作。
