自闭症和言语延迟
什么是自闭症?
自闭症是一种发育障碍,其特征是:
- 沟通问题;
- 社交互动的问题;
- 重复行为;
- 行为限制。
患有自闭症的儿童违反了社交互动。他们无法通过口头或非口头行为来管理他们的社交联系。
自闭症儿童无法建立关系,对同龄人和友谊缺乏兴趣。他们可能会感到害怕,不知所措,或在儿童通常喜欢的情况下哭泣,比如和其他孩子一起游玩游乐区。
患有自闭症的儿童在社交或情感方面不会依赖他人。他们不与他人分享兴趣或感受。大多数孩子可能会犹豫与陌生人互动,但在短时间内建立关系并更好地互动。另一方面,自闭症儿童甚至与熟悉的人交往也很困难。
自闭症儿童在产生和理解言语方面存在同样的困难。他人缺席或难以理解言语。缺乏言语不能通过模仿或手势来弥补。他们使用刻板的,重复的,奇特的表达,新词,echolalia,并经常大声说出他们的想法。
自闭症的征兆是反复出现的,陈规定型的,不寻常的行为或狭隘限制的特殊兴趣(仪式,移动物体的固定观察等),刻板和重复的动作(手指在眼前旋转,在椅子上摆动等等)。 )。患有自闭症的儿童也可能对感官方面(固定到特定气味,味道或触摸)有不同寻常的兴趣。
患有自闭症的儿童可能有睡眠问题,并且可能比同龄的其他孩子睡眠时间少得多。他们更容易出现神经系统问题,如癫痫发作,对光,触觉或声音的敏感度提高。患有自闭症的儿童经常出现肠胃问题,如腹泻和便秘。
什么是语音延迟?
语音延迟是机制的使用或发展的延迟,产生语音。言语迟缓的孩子在讲话时遇到困难,但他们的理解能力与其他同龄孩子的能力相似。言语迟缓的儿童能够通过非言语行为(社交微笑,模仿,视觉接触)进行交流。他们能够建立关系并表现出对同伴和友谊的兴趣。言语延迟与睡眠问题,神经问题,陈规定型,重复性,特殊表情和行为,胃肠道问题或较长的脚趾行走无关。
每个孩子都是单独发展的,并非所有孩子都在同一年龄开始说话。然而,在语音治疗中,语音设备的发展有一些里程碑:
- 前6个月 - 婴儿开始使用他们的声音通过咕咕声,bab呀学语等与周围世界联系。
- 从6个月到12个月 - 被动阶段占主导地位,婴儿开始将声音串起来,试图模仿动物,说“妈妈”和“达达”这样的词,使用不同的语调。
- 从12个月到18个月 - 孩子的bab呀学语(如b,m,p,d,n)有很多种语音。在这个年龄段,孩子们模仿声音和文字,学习更多的单词,并能够遵循简单的一步指导。
- 从12个月到18个月 - 在这个年龄段,儿童使用大约20个单词。
- 从18到24个月 - 积极使用的单词是50或更多,孩子们能够用简单的句子组合两三个单词。
- 2到3年 - 孩子的词汇量增加,她/他将三个以上的单词组合成句子,使用复数和代词,尝试区分时态(现在,过去)。
有些孩子开始说话的时间晚于其他孩子和/或在言语发展方面落后于同龄人。其他正常发育的孩子的言语延迟原因可能如下:
1.遗传因素。
2.孩子的神经系统可能会因不同的刺激而过载。这可能导致刺激的优先次序,导致语音延迟。
3.缺乏或不发达的手机听力。
4.颌面部创伤 - 如果一些言语器官更加笨重(懒惰,难以移动)或不发达,这也是语音延迟的先决条件。
5.牙齿位置异常。
早期识别和处理语音延迟至关重要。在大多数情况下,通过适当的治疗和时间,有语言延迟的孩子将提高她/她的沟通能力。
自闭症与言语延迟的区别
自闭症: 自闭症是一种发育障碍,其特征是沟通和社交互动,重复行为和行为限制的麻烦。
语音延迟: 语音延迟是机制的使用或发展的延迟,产生语音。
自闭症: 患有自闭症的儿童违反了社交互动。他们无法通过口头或非口头(社交微笑,模仿,视觉接触)行为来管理他们的社交联系
语音延迟: 言语迟缓的儿童能够通过非言语行为进行交流。他们能够建立关系并表现出对同伴和友谊的兴趣。
自闭症: 自闭症儿童在产生和理解言语方面存在同样的困难。
语音延迟: 言语迟缓的孩子在讲话时遇到困难,但能够理解。
自闭症: 缺乏言语不能通过模仿或手势来弥补。
语音延迟: 言语迟缓的儿童通过非言语行为弥补言语不足。
自闭症: 反复,陈规定型,不寻常的行为或狭隘限制的特殊利益,陈规定型和重复性动作,对感官方面的不寻常兴趣。
语音延迟: 有语言延迟的儿童不会表现出其他非典型行为。
自闭症: 患有自闭症的儿童有睡眠问题,神经系统问题,陈规定型,重复性,特殊表情和行为,肠胃问题,脚趾行走时间较长。
语音延迟: 语音延迟不一定与其他问题相关。
自闭症与语音延迟
自闭症的概述语音延迟
- 自闭症是一种发育障碍,其特征是沟通和社交互动,重复行为和行为限制的麻烦。
- 语音延迟是机制的使用或发展的延迟,产生语音。
- 患有自闭症的儿童违反社交互动,无法通过口头或非言语行为来管理他们的社交联系。言语迟缓的儿童能够通过非言语行为进行交流;他们建立关系并表现出对同伴和友谊的兴趣。
- 自闭症儿童在生产和理解言语方面存在同样的困难,而言语延迟的儿童在讲话方面有困难但能够理解。
- 言语迟缓的儿童通过非言语行为弥补言语不足,而自闭症儿童则不予以补偿。
- 自闭症儿童的典型表现是反复出现,陈规定型,不寻常的行为或狭隘限制的特殊兴趣,陈规定型和重复性动作,对感官方面的不寻常兴趣。有语言延迟的儿童不会表现出其他非典型行为。
- 患有自闭症的儿童有睡眠问题,神经系统问题,陈规定型,重复性,特殊表情和行为,肠胃问题,脚趾行走时间较长。语音延迟不一定与其他问题相关。