测量和评估

测量和评估 都是监控工作场所或教育环境中个人或团体进步的手段。测量和评估的结果有助于确定可能实施的潜在和有效系统，以确保商业和学习机构的关键绩效。这两种方法有许多相似之处，但一个简单的区别就是将它们区分开来。

测量和评估 是用于提供有关个人或对象及其性能的信息的过程。测量和评估一起用于协助个人或系统的开发，以提高性能或修改系统以满足个人，团体或业务操作的需要。比尔盖茨在谈到商业时需要进行衡量，他说：

“在商业中，衡量你正在做什么的想法，选择重要的衡量标准，如客户满意度和业绩……你在这方面茁壮成长。”

他所说的衡量标准有助于评估。

测量 关于数字，能够量化性能或能力。评估有助于使用数据和信息来判断成功或失败。评估可以在没有数字测量的情况下进行，因为它可以衡

测量 需要一些标准化的测量工具。车速表测量移动车的速度，温度计测量给定空间的温度。这些工具有助于测量和记录物理属性。

评估 用于判断计划或项目的价值或价值。 评估 可以与测量结合使用，以评估学生或工人的表现。 评估 是学生表现的关键因素，有助于衡量个人的进步。 评估 可以确定个别学生的需求，以便实施适合他们理解水平的计划。

测量 是关于数字和数据以及标准化测试。 评估 利益形成了使用数据的机会，以便比较和判断可能未必量化的人或物体的成功率。绘画，小说和个人表演都可以由专业人士在他们的专业领域进行评估。测量数据的添加为评估增加了验证，并提供了准确的性能指标，因为每个测量都可以进行比较。 测量 更客观，因为他们有数字标准来比较和记录。 评估 可以看出更为主观，因为评估者和所使用的措施是人类科学和绩效相关的一部分。

阿尔伯特爱因斯坦声称：

“所有可以计算的东西都不一定能计算出所有重要的东西。”

因此，根据爱因斯坦的观察，可以说测量和评估与评估生活方面密切相关。

街头的教育者，商人，政治家和男人都可以从测量和评估的结果中受益。它们服务于同一目的，但使用不同的观察方式来总结结果和价值观。