多动症和学习障碍
注意力缺陷多动障碍（ADHD）和学习障碍是两个可以在儿童中共存的独立实体。如果学龄前儿童有与阅读，写作，完成任务，学习新任务，社交技巧，交朋友或沟通相关的问题，他肯定需要帮助。有些孩子学习速度快，有些孩子学习速度慢。但是，如果一个孩子在他的班级中落后很多并且也有某些行为问题，那么他必须由经验丰富的辅导员或儿科医生进行学习障碍或ADHD测试。如果早期诊断的这些病症可以在很大程度上得到治疗。让我们详细了解这些条件。
多动症 - 症状
患有这种疾病的孩子有三个主要问题。在执行任务时，他很难保持专注或注意说明。他也非常活跃。大约30-50％的患有ADHD的儿童也有学习障碍，因为学习，记忆和回忆成为一项多山任务。根据最近的数据，仅在美国就有3-10％的3至17岁儿童患有ADHD。当孩子开始上学时，ADHD只能在4岁时确诊。
神经科医生指出，患有ADHD的儿童的大脑结构也存在一定的差异。那些引起注意的大脑区域不太发达。神经递质多巴胺的水平降低，其负责情绪调节，受控运动和注意力。即使是负责社交行为和社交技能学习的额叶在这些儿童中也略显欠发达。男孩似乎比具有遗传和遗传的女孩受到的影响更大。怀孕期间消耗尼古丁和酒精也与多动症儿童的出生有关。
ADHD有三种类型
a）主要是过度活跃 - 冲动的表现
b）主要是不专心的演示
c）两者的结合
患有ADHD的孩子可能会感到困惑并且白日做梦。他可能不理解并遵循同龄人的指示。他无法完成任务并从一个任务跳到另一个任务。他可能会不耐烦，在不知情的情况下反复运动身体部位，打破队列，说话不顺，有情绪爆发，陷入抑郁症，或者如果他没有他的方式就会发脾气。他可能很烦躁，容易分心，不停地在移动中或不断说话。坐在一个地方吃饭或完成家庭作业变得困难。对于这样的孩子来说，诸如系鞋带，整理房间，组织，计划和执行任务等简单的任务是困难的。
ADHD的症状持续到成年期，但到那时他们能够控制症状。
患有ADHD的儿童需要在家庭和学校都能理解。适当的药物治疗，社交技能训练，行为治疗和心理治疗可以帮助孩子和父母解决这个问题。 ADHD支持小组是家长聚会，讨论孩子问题和寻找解决方案的好方法。
学习障碍 - 问题和症状
学习障碍构成阅读障碍（类似的字母出现混乱），dysgraphia（写作困难），dyscalculia（难以进行简单的数学计算，时间告知，金钱问题），听觉处理障碍（混淆相似的发音词）和视觉处理障碍（不匹配）在眼睛看到的和大脑之间理解的东西之间。
患有学习障碍的儿童将难以根据指示倾听，理解，解释和工作。这些孩子在学校和工作中有言语，阅读，写作和解决问题的能力。这些孩子并非愚蠢或愚蠢，智商异常低下。它们与其他孩子略有不同，因为他们的大脑部分的连线方式略有不同，因此对事物的解释也不同。这些孩子实际上非常聪明，他们中的许多人已经成为成年的成功企业家。
当孩子难以识别颜色，记忆星期几，字母表，学习童谣或学习新单词时，可以在学前阶段看到学习障碍的迹象。年龄较大的孩子在大声朗读，讲述时间，数学计算，经常拼写错误，大声表达他们的想法，组织他们的房间等方面都很困难。他们学习起来很慢。
提高父母，教师和儿科医生的意识有助于早期诊断并找到解决这一问题的方法。此类案件必须在一名特殊教育者的帮助下逐个处理，该教育者正确识别学习障碍的类型并努力实现。所有护理人员在与病房打交道时都必须保持极度的耐心。所有患有学习障碍的孩子都有一些必须培养和欣赏的优点和爱好，这样他们才能拥有良好的自尊心。
患有注意力缺陷多动症或学习障碍的儿童必须要有很多的爱和关怀。他们已经被周围的世界所淹没。家长和照顾者可以帮助他们以更简单的方式了解他们的世界，并使他们与主流相匹配。
