ABA和IBI
ABA和IBI通常被解释为类似的术语。但事实上，它们并不相同。 ABA和IBI只是两个相关的缩写词。 ABA代表应用行为分析，而IBI是强化行为干预的首字母缩写。 ABA和IBI都被认为是最重要的，特别是在包括行为异常的情况下。
两者之间的主要区别之一是ABA是一种教学方法。这是一种科学的艺术，即在具有显着（异常）行为的人中仔细使用实验行为来刺激行为改变（积极）。一个常见的例子是自闭症患者表现出的行为。因此，ABA被教师和教育工作者用于这些案件。 ABA的具体应用是它如何被用作某些自闭症儿童学校的教学媒介。
ABA的重要之处在于，它可以让学习者更广泛地理解他或她的重要行为，甚至可以用来磨练新的技能，这将有助于改变患者的整体行为。
相反，IBI是受过专门训练的治疗师使用的技术。它本质上相当密集，每周将进行20至40小时的IBI治疗。在大多数情况下，由熟练的心理学家组成的一组助手在场。最有效的IBI形式被认为是在自闭症的早期阶段完成的。从2岁到15岁，自闭症儿童在三种不同的环境中接受IBI：即学校，家庭和社区环境。在最后两个环境中完成的示例程序是父培训，社区支持，行为咨询以及一对一干预等。
由于IBI和ABA是相关的术语，IBI借鉴了一些基于ABA理论的技术。但ABA本身就是一门科学，包括使用积极的增援。因此奖励给那些能够表现出积极行为的人。如果值得赞扬的行为没有得到回报，那么这将会逐渐消失。
摘要： 1. ABA是一种广泛的科学，教育者正在为自闭症患者使用，而IBI是一种仅使用应用行为分析原则的特定疗法。 2. ABA经常被教育者和教师使用，而IBI则是由治疗师和心理学家完成的。
