形成性和总结性评估

形成性与总结性评估

作为一名学生，我经常想知道为什么我们在讨论课程时必须参加测验和考试。在单元结束时，我们还需要更全面，更难的考试，我们需要更好地学习。

这些实际上是教师使用的工具，因此他们可以评估学生在课堂上的理解和进步程度。这些将使她知道学生是否从她的方法中受益。

形成性和总结性评估将使她能够确定她的方法是否有效传达了她想要传授给学生的知识。

形成性评估

形成性评估是一种日常使用的教学工具，用于确定学生学到了多少以及他们还需要学习多少。这可以通过作业和家庭作业，测验和课堂讨论来确定。

它们被更频繁地给予但是分级权重较小，因为它们仅用于确定学生不理解教师指示中的哪些区域以及教师仍需要教授多少。

形成性评估使教师能够了解学习工具的有效性，并帮助他们改变方法，找出哪些方法能更有效地帮助学生理解课堂上讨论的内容。

总结测评

总结性评估是一种教学工具，可以根据学生的表现对学生进行评估，是确定学生对所讨论单元和整个学年的进步的基础。

它用于评估学生是否准备好参加全州测试，并提供有关公立学校，其管理者以及公共或地方机构在教育政策方面取得的进展的信息。

总结性评估是正式进行的，可以采用测验，论文，测试或项目的形式。它们在一个单元的末尾给出，以确定学生在整个课程中学到了多少，以及他们是否符合学术标准。如果总结性评估结果不令人满意，他们还可以帮助教师找到更好的教学方法。

摘要：

1.形成性评估比总结性评估更频繁。 2.形成性评估不像总结性评估那么正式。 3.形成性评估用于确定学生学到了多少以及他们还需要学习什么，而总结性评估则用于确定学生在某个单元中的整体表现。 4.形成性评估使教师能够评估他们的教学方法并做出改变以帮助学生理解课程，而总结性评估将允许教师在下一学年改变教学方法，如果学生表现不佳。 5.形成性评估成绩不是很重要，而总结性评估成绩是确定学生准备进行全州测试和评估其整体学习成绩的基础。