评估和评估
在科学探究或研究的几乎所有方面，临床医生和专业人员都使用他们自己的方法来帮助他们找到解决方案。医生，护士，科学家和许多其他人都同意，逐步解决问题的方法是找到最佳答案的关键。
在所述过程中，步骤通常包括评估，目标设定，计划，实施和评估。最值得一提的两个部分是评估阶段和评估阶段。在评估中，您将清楚地记录所有数据，其中包括您的主题的客观和主观主张。在此预备步骤中包括已经发生并且已经被您观察了一段时间的所有内容。因此，评估显然是科学过程或探究的第一步。这构成了未来评估的基础，无论是否有变化，都被认为是该研究的初步证据。同样重要的是要注意，评估的主要目的是改善所研究的主题。该主题可以是任何类型，可以是事件或事件，地点，条件或个人。
相反，评估或评估是一组旨在指出目标是否得到满足的陈述或活动。这是调查的最后一部分，涉及告诉人们解决方案或目标是否已实现。评估可以产生三个方面：一个是积极的变化，第二个是负面的变化，最后一个是根本没有变化或发展。通过将结果与评估中提到的初步数据进行比较，临床医生可以轻松地形成评估的基础。例如，在教师的情况下，当他们给学生提供某些分数（分数）时，他们已经在进行评估。通过这个过程，他们可以衡量学生的表现和整体学习。
总之，评估和评估是所有科学调查的终点。他们需要彼此，他们互相支持。它们对于改善主体或人也是必不可少的。
1.评估在调查开始时进行，而评估通常在结束时进行。
2.评估试图记录所有主观和客观数据，而评估则记录数据是否有变化或改进。
